汽车电控发动机构造与维修教案(有教学后记).doc

0

文档引见:

汽车电子把持火车头培育程序主枝

按次:07瀑布汽车整齐的1班。

日期:2009年3月2日

教员的职务教员

石西安青

教员的职务满意的

概述

教员的职务时期

最前面的堂课

教员的职务标题

法令全书

课    型

教室、现场

运用教具

不赞成或前任的、挂图或课件、专业多媒体教室

培育旨在

了解电控火车头的优点、了解电子把持各把持体系的功用

控制火车头把持体系的根本要素一部分。。

加强事业趣味,确立良好的学会气氛和专业的服侍知觉。。

培育要点

电控火车头各式各样的把持体系的功用

培育困难

顾及读本
夏玲伟汽车电控火车头的修建与阻拦不住某人 2001年
培育满意的:
时期分派和凡例
火车头把持体系的优点是加强了它的无变化性。、加强了火车头的动力性和理财性。、增加排放污染的、职责声称稳定的、稳定的。、加强了汽油机对天文、天气的粘性。、加强了汽油机高高温起点机能和暧机机能
电控火车头各式各样的把持体系的功用:电控燃油喷嘴(EFI)……10个把持体系,如ECU后备把持体系。
火车头把持体系的根本要素一部分是臂板信号手段输出手段和输出臂板信号手段。、电子把持单元(ECU)的功用与娶、使生效器
2 课时
最前面的参照系通知,过后论述了汽车电子把持体系的娶。
说板书设计
电子教学计划
课后总结
本文引见了汽车火车头把持的优点。、电控火车头各式各样的把持体系的功用、火车头把持体系的根本要素
应注意了解汽车电控火车头各式各样的把持体系的功用、控制火车头把持体系的根本要素一部分。
作业
1。汽油机把持体系的娶一部分是什么?是什么T
2。汽油机电子把持的普通功用是什么?。
培育附言
本行动方向是汽车适合与MAI专业的主干行动方向。。它的职责是为先生提出根本的有轨电车轨道知和工力。,更多的或附加的人或事物了解电控火车头的构造、规律与服侍技术,使先生阻拦不住某人电子把持火车头。、故障诊断、阻拦不住某人工力,为卒业后的轿车服侍保养场景良好的根底。
汽车电子把持火车头培育程序主枝
按次:07瀑布汽车整齐的1班。
日期:2009年3月4日
教员的职务教员
石西安青
教员的职务满意的
汽油喷嘴花色品种
教员的职务时期
居第二位的讲
教员的职务标题
法令全书
课    型
教室
运用教具
不赞成或前任的、挂图或课件、专业多媒体教室
培育旨在
了解汽油喷嘴花色品种
培育要点
添加部位花色品种、注射剂榜样花色品种
培育困难
按次注射剂榜样
顾及读本
夏玲伟汽车电控火车头的修建与阻拦不住某人 2001年
培育满意的:
时期分派和凡例
添加地方花色品种:缸内添加、进气管喷嘴
进气管喷嘴包含单点喷嘴和多头进气
喷法花色品种:陆续添加、间断喷嘴
间断添加包含同时添加。、组注按次添加
两种添加办法的规定及独特的
2 课时
使用物理成分前任的、课件最前面的参照系通知,过后娶现场密切注意和剖析
说板书设计
电子教学计划
课后总结
本文引见了前两种花色品种办法。、注射剂榜样花色品种、
应要点控制按次注射剂榜样这种喷嘴方法,这是现代汽车的经用办法。
作业
1的独特的是什么?缸内添加与外缸添加
2。单点喷嘴和多头喷嘴的独特的是什么?
三。同时添加、组注按次添加各有什么独特的?
.培育附言
笔者必须做的事为这门课的培育做宽敞的的试验。、实训,使先生具有电控火车头阻拦不住某人。、故障诊断、整齐的才能,能内容汽车服侍百货商店的确定方向声称,同时,要培育先生的更新专心于。、认真负责的姿态和仔细的职责作风。。
汽车电子把持火车头培育程序主枝
按次:07瀑布汽车整齐的1班。
日期:2009年3月6日
教员的职务教员
石西安青
教员的职务满意的
汽油喷嘴花色品种
教员的职务时期
第三课
教员的职务标题
法令全书
课    型
教室、现场
运用教具
不赞成或前任的、挂图或课件、专业多媒体教室
培育旨在
了解汽油喷嘴花色品种
培育要点
把持方法花色品种、鼓风速率测花色品种
培育困难
二手的测方法
顾及读本
夏玲伟汽车电控火车头的修建与阻拦不住某人 2001年
培育满意的:
时期分派和凡例
把持方法花色品种:机械学的汽油喷嘴体系、电控汽油喷嘴体系
电控汽油喷嘴体系包含单电控汽油喷嘴体系
鼓风速率测花色品种:二手的测方法(包含拥塞—迅速前行方法和迅速前行—密度方法)、最接近的测(包含大块流量榜样和品种流量榜样)
2小时
先运用、重要前任的、参照系提出异议课件,过后娶物理成分密切注意和剖析
说板书设计
电子教学计划
课后总结
本讲引见了汽油喷嘴花色品种的四种办法击中要害后两种:把持方法花色品种、鼓风速率测花色品种
笔者必须做的事注意于二手的测这种添加体系。,这是现代汽车的经用办法。
作业
1.把持方法花色品种,汽油喷嘴体系的独特的是什么?
2。按
满意的来自某处厦门网。请表明出处。

LEAVE A REPLY